RPP SK1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH                : SMK Negeri 2 Makassar

MATA PELAJARAN            : Menerapkan konsep elektronika digital dan rangkaian elektronika komputer

KELAS/SEMESTER             : 1/1

STANDAR KOMPETENSI  : Menerapkan konsep elektronika digital dan rangkaian elektronika komputer

KODE KOMPETENSI          : ELIND.02.065.03

ALOKASI WAKTU               :  2X 45 menit 

===================================================================================

  I.    Standar Kompetesi

Menerapkan konsep elektronika digital dan rangkaian elektronika komputer

II.      Kompetensi Dasar

     Menjelaskan prinsip dasar logika dan aljabar boole dalam  elektronika digital

III.         Indikator

1. Kognitif

a. Produk

a.    Menyebutkan 4 macam system bilangan

b.    Kode bilangan dijelaskan

c.    Operasi system bilangan dijelaskan

d.    Konversi bilangan dilakukan sesuai dengan aturannya

b. Proses

Menjelaskan sistem bilangan dan kodenya serta Melakukan konversi bilangan.

2.    Psikomotor

Tidak ada

3.    Afektif

a.    MengembangkanKeterampilanSosial

1)    Berdiskusi, bertanya dan mengemukakan pendapat.

2)    Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti

b.    Mengembangkan Perilaku berkarakter

1)    Jujur

2)    Peduli

3)    Tanggungjawab

4)    Sopan santun

IV.      Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a.  Produk

1)    Siswa mampu menyebutkan macam-macam system bilangan

2)    Siswa mampu menjelaskan kode system bilangan octal, decimal, biner dan heksa decimal

3)    Siswa mampu melakukanoperasi system bilangan baik penjumlahan, pengurangan, pembagian maupun perkalian.

4)    Siswa mampu melakukan konversi bilangan octal, biner decimal dan heksa decimal.

b. Proses

Guru menjelaskan macam-macam system bilangan, kode system bilangan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan pada setiap system bilangan. Melakukan konversi system bilangan.

2. Psikomotor

Siswa mampu melakukankonversi bilangan binerke decimal, bilangan octal ke decimal, bilangan heksa decimal ke decimal.

3. Afektif

a. Keterampilan sosial

Terlibat dalam proses pembelajaran, siswa dapat memahami materi pelajaran, bertanya dan mengemukakan pendapat. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi. sesuai LP-4 : Pengamatan keterampilansosial.

b.    Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi :kejujuran, kepedulian dan tanggung jawab sesuai LP-3 : Pengamatan perilaku berkarakter.

V.      Model Pembelajaran

1. Model: Model Pembelajan Aktif (PAKEM)

2. Metode: Ceramah, Brainstorming, Think Pear Share, Diskusi, Presentasi

VI.      Sumber Pembelajaran

·         Internet

·         Buku Teknik Digital KF Ibrahim Penerbit ANDI Yogyakarta thn 1996

·         Buku prinsip-prinsip digital edisi kedua “Roger L.Tokhem” Penerbit Erlangga 1996

VII.            Berbasis ICT / Internet

Suplemen Materi pembelajaran dapat diakses melalui beberapa sumber yang ada

di Internet, misalnya:  http://id.wikipedia.org/wiki/Gerbang_logika, http://en.wikipedia.org/wiki/Logic_gate, http://en.wikipedia.org/wiki/Inverter_(logic_gate)

IX.  Proses Belajar Mengajar atau Skenario Pembelajaran

KEGIATAN	WAKTU	METODE
A.   PENDAHULUAN ·         Guru dan Siswa saling memberi  salam ·         Membaca doa bersama sebelum dimuai pelajaran ·         Memperkenalkan diri dan pengalaman pribadi ·         Memberi pemahaman kepada siswa pelajaran yang akan dipelajari	5’	Ceramah
·         Motivasi dan apersepsi -      Apa manfaat system bilangan dalam kehidupan sehari-hari dalam perkembangan teknologi	10’	Brainstorming
B.   INTI Guru mengantarkan penjelasan tentang system bilangan, kode bilangan, serta cara menkonfersi bilangan        ü  Peserta didik secara individu “menulis pendapatnya melalui kertas pos-it” ü  Tempelkan pada kertas HVS jika menggunakan kertas pos-it ü  Diskusin dengan teman kelompok ü  Wakil tiap kelompok menyampaikan kesimpulan kelompoknya	5’	Think Pear Share
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan cara mengkonversi bilangan berdasarkan bilangan yang di tentukan		Diskusi
Wakil dari tiap kelompok diminta untuk naik menuliskan konversi bilangan yang sudah ditentukan		Presentasi
Wakil dari tiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi		Presentasi
C.   PENUTUP ·         Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan kinerja baik. ·         Peserta didik (bersama guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman kegiatan.	10’	Diskusi
·         MENUTUP PEMBELAJARAN & PULANG / SELESAI ·         Memberikan Kata – kata motivasi kepada siswa bersifat mendidik		Ceramah

DaftarPustaka

http://id.wikipedia.org/wiki/Gerbang_logika

http://en.wikipedia.org/wiki/Logic_gate

http://en.wikipedia.org/wiki/Inverter_(logic_gate)

Ibrahim KF. 1996. Teknik Digital. Penerbit ANDI. Yogyakarta

Tokhem, Rojer L. 1996. Prinsip-prinsip digital.Penerbit Erlangga.

Makassar,    April 2013

Mengetahui:

Wakil KepalaSekolah BidangKurikulum

Guru Mata Diklat Amran Yamin, S.Pd.